（一）项目准备阶段： 

在项目市（县）开展前期调研，根据调研结果与项目市（县）开展训前对 接会，研讨具体实施方案以及其他注意事项。

（二）项目实施阶段：

1.网络研修阶段：网络研修平台集“教”“学”“研”“管理”功能于一 体，为各角色提供全方位多平台的网络学习、网络（校本）同步研修支持与管 理服务。项目启动后，建立以电话、短信、邮件、QQ、微信等多种方式的支 持服务体系，同时将配备富有远程服务经验的10余人技术团队提供7*24小时 的服务，20分钟内给予及时的响应服务，2小时内解决问题；每天填写培训工 作日志，对当天培训中发生的问题及处理情况做好记录并反馈；定期督促学员 完成、提交作业，提醒辅导教师及时批改作业。 2.集中面授培训阶段：根据培训主题精选学习内容，聘请优秀的高校教 授、培训专家学者，与专家团队打磨完善具体课程内容，提高培训的针对性， 并做好会场现场服务；收集参训学员信息，组织学员登陆前测、学习研修，旨 在促进学员能力的持续发展。

成立了双班主任管理队伍（学术班主任负责专业引领，行政班主任负责生活 管理）全程负责培养管理，同时还有专门的网络研修支持服务团队，负责维 护网络研修学习的各项工作。

3.返岗实践阶段：在校本研修中实践信息化教学技能，参与校本应用考 核。在学校发展诊断，教师专业发展上提供专家智力支持，定期安排专家下 校指导。

4.展示成果阶段：项目市（县）总结反思混合式校本研修实践，结合项 目实施要求，总结培训收获，提炼优秀经验做法；分享校本应用优秀成果案 例。后期结项后项目汇编，成果集。

（三）持续服务阶段：

组织学员训后测评，对比学员前后测评结果，记录学员成长数据；平台 持续开放，支持后续研修，持续提升信息化教学能力。持续通过班级QQ群、 微信群、助学APP等渠道，进行学员后续研修活动的推进与交流。